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小学生认识钟表8:20怎么写
八点二十。看钟面上有1到12，12个数字。两个数字之间是表示5分钟，两个数字之间还有5个小格。每小格代表1分钟。钟面上还有时针，分针和秒针。8点20时分针指在整4上，时针指在8和9之间的之一小格多一点点上，近第二小格，表示20分。
首先，让学生观察分钟表或石英钟，并直接念出钟面上的数字。 接着，区分时针和分针。通常较长的指针是分针，每格代表5分钟。 较短的指针是时针，它指示的是小时。 读取时间时，首先看时针指向的小时，然后看分针指向的分钟。 当分针指向12时，表示是整点，直接读出小时数。
*** /步骤分步阅读 1 /6 区分钟表，石英钟，直接念出上面的数字即可。2 /6 区分时针和分针，比较长的是分针，分针一格表示5分钟。3 /6 短的为时针，表示几点。4 /6 看时针，说出几点，再看分针，说出几分。5 /6 分针指在12的时候为整点，直接读出几点整即可。
填写合适的时间单位：一节课的时间是40分钟。小学生每天在校时间是6小时。看一场电影需要2小时。工人每天工作8小时。从上海到北京坐火车需17小时。李勇从家到学校需15分钟。我们放学的时间是11点30分。判断正误：分针走一圈是1分钟。晚上7时新闻联播开始。
二年级的钟表怎么认识
表盘圆圆小而满，分针时针圈圈跑。 分针细长指6，时针短粗指12。 分针指向半点，时针刚过几就是几点半。 了解钟表代表时间，循环一次12小时，两循环一昼夜。 1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。 钟表12个大格，每个大格分5小格。 认识三根指针：时针、分针、秒针。1 时针走一大格1小时，一小格15分钟，一圈12小时。
二年级认识钟表口诀如下。跑的最快是秒针，个儿高高，身材好。跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。时针长长指12，短针指几就几时。分针长长指向6，短针刚刚过几就几时半。
分针：稍粗且稍长的指针，代表分钟，走一大格为5分钟，走一小格为1分钟，走一圈为60分钟，即1小时。 秒针：最长且最细的指针，代表秒，走一大格为5秒，走一小格为1秒，走一圈为60秒，即1分钟。通过这些技巧，二年级的孩子可以逐步掌握认识钟表的 *** ，从而更好地理解和使用时间。
分针：稍长稍粗的指针，红色标记，代表分钟。分针走一大格为5分钟，走一小格为1分钟，走一圈为60分钟即1小时。 秒针：最长最细的指针，黑色指向，代表秒。秒针走一大格为5秒，走一小格为1秒，走一圈为60秒即1分钟。
二年级的学生可以这样学习认识钟表的口诀： 秒针跑得最快，细细高挑，身材苗条。 时针行动最慢，短短胖胖，身材壮实。 分针不短也不长，匀速行走，作用重要。 表盘圆圆像小枣，分针时针轮流绕圈跑。 分针指向长，时针指向短，快慢一目了然。
有什么 *** 教小学生学钟表
用一个有闹铃的钟表，对好计时器，然后对孩子说：我们来收拾房间吧，5分钟以后，闹铃响了，我们就可以停止了。用图表的形式给孩子制定一个每天的日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后旁边画上一个小孩子起床的图画，表示早上7点起床。然后，7点半吃饭，等等。
在教学钟表知识时，应当充分考虑小学生的年龄特征，以游戏为主线，将教学内容以有趣的方式串联起来。利用学具，调动学生的多种感官参与学习，让学生亲自操作学具小闹钟，为他们提供动手实践、自主探索的机会。通过观察与思考、发现、表达，激发学生的参与意识和积极性，培养他们的动手实践能力。
慢慢来，不要太着急，这个不是一两天就学会的，平时多讲解给他听。他自然就会了。每个小孩都很聪明的。
小学生认识钟表教学图解
1、 *** /步骤分步阅读 1 /6 区分钟表，石英钟，直接念出上面的数字即可。2 /6 区分时针和分针，比较长的是分针，分针一格表示5分钟。3 /6 短的为时针，表示几点。4 /6 看时针，说出几点，再看分针，说出几分。5 /6 分针指在12的时候为整点，直接读出几点整即可。6 /6 分钟在2的位置，是2个5分钟，读出几点10分即可。
2、八点二十。看钟面上有1到12，12个数字。两个数字之间是表示5分钟，两个数字之间还有5个小格。每小格代表1分钟。钟面上还有时针，分针和秒针。8点20时分针指在整4上，时针指在8和9之间的之一小格多一点点上，近第二小格，表示20分。
3、一年级小学生对钟表的认识，应包括但不限于：会认和会拨整时，并能用两种 *** 表示整时；了解再过1小时是几时及能辨认出大约是几时。通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
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