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“繁”的读音是什么?
“繁”是一个双音字，拥有两种读音。当它作为姓氏使用时，读作“po”；在其他情况下，则读作“fan”。在《雷雨》这部作品中，繁漪并不姓周，她的真名是繁漪，繁漪是周朴园的妻子。
你好，“繁”的读音是[ fán ] 、[ pó ] 。[ fán ]：声母f，韵母an，读第二声。 [ pó ]：声母p，韵母o，读第二声。
简 繁 pó 〔繁台〕中国河南省开封市东南的古迹。姓。
繁（pó）是我国的姓氏，源自殷商七族之一有繁（Pó 音婆）氏， 后来很多都改为薄姓或者其他的姓氏，因此繁姓现在人口较少，多居于河南省许昌一带。
“繁”的同义词是什么?
1、繁、盛、众、广、纷等。繁 [ fán ]复杂；繁多。[ pó ]姓。组词：繁忙、繁华、频繁、繁荣、繁茂等。盛 [ shèng ]兴盛；繁盛。强烈；旺盛。盛大；隆重。[ chéng ]把东西放在容器里。容纳。组词：盛会、盛产、盛开、茂盛、盛大等。众 许多（跟“寡”相对）。许多人。组词：听众、众人、众多、群众、观众等。
2、繁的近义词是 杂 【拼音】fán 【解释】繁fán复杂：繁杂。繁乱。删繁就简。繁难。繁嚣。多：繁多。繁重。纷繁。频繁。繁星。繁忙。繁芜。
3、繁华的同义词包括繁荣、兴旺、荣华、蕃昌、兴盛、热闹、喧闹、发达、富贵、旺盛、繁盛、富强、茂盛。这些词汇都用来形容一个地方或事物非常繁荣昌盛。谅解的近义词有宽恕、见谅、体贴、宥恕、海涵、包容、见原、包涵、原谅、原宥、体谅。这些词语都可以表达对他人错误或缺点的理解和宽容。
4、如果你不是笔误成繁衔，而是用于碑文家谱上的繁衍：同义词近义词是繁育，繁殖，繁兴，繁盛，繁生。
5、近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。下面是我整理的繁华的近义词是什么啊，欢迎大家阅读！中文发音：繁华［fán huá］词语解释：繁荣热闹；形容大街上满是热闹的景象。
6、形容（雨点）“繁”、“密”、“多”。繁复 [fán fù]繁复，指繁多复杂。语出宋 秦观 《史籀李斯书》：“ 程邈得罪，系 云阳十年，从狱中增减大篆，去其繁复，奏之始皇 。”引证解释 指繁多而复杂。
繁、漫、灭、藤、萝、膝、涛、躲的组词和拼音怎么写?
1、涛（tāo）：波涛、怒涛、松涛、波涛汹涌。躲（duǒ）：躲避、躲藏、躲开、躲闪、躲猫猫，躲躲藏藏。
2、膝：膝盖、护膝、盘膝、卑躬屈膝、促膝长谈。涛：波涛、浪涛、林涛、惊涛骇浪、波涛汹涌。躲：躲闪、躲让、躲避、躲藏、东躲 *** 。四年级下册第九课短诗三首的内容解析 四年级下册第九课短诗三首的开篇与后面是总分关系，先总述，再具体说“这些事”所指的内容。
3、躲（duǒ）：闪躲——意思是急忙避开。出自《儿女英雄传》第十八回：那马不是见了他先踶蹶咆哮的闪躲，便是吓得周身乱颤。涛（tāo）：波涛——意思是江湖海中的 *** 浪，出自《淮南子·人间训》：及至乎下洞庭，骛石城，经丹徒，起波涛，舟杭一日不能济也。
4、漫字组词：漫谈、漫长、漫道、漫不经心、漫山遍野。灭字组词：消灭、灭亡、磨灭、熄灭、自生自灭。藤字组词：紫藤、白藤、葡萄藤、顺藤摸瓜。萝字组词：藤萝、绿萝、女萝、萝卜、菠萝。膝字组词：膝盖、护膝、盘膝、卑躬屈膝、促膝长谈。涛字组词：波涛、浪涛、林涛、惊涛骇浪、波涛汹涌。
繁组词精选230个
繁的组词 ：繁忙、繁殖、繁衍、繁荣、繁华、繁茂、繁密、繁琐、删繁、繁乱、繁复、繁多、浩繁、纷繁、繁丽、繁重、繁芜、繁本、繁言、繁盛、繁缛、繁难、繁体、繁育、繁杂、繁花、繁闹、繁博、繁诡、繁礼、繁浩；繁（拼音：fán、pó）是汉语通用规范一级字（常用字）。
“繁”在后面的二字词：纷繁、删繁、昌繁、济繁、浓繁、挐繁、拨繁、星繁、旌繁、调繁、滋繁、富繁、夥繁、丛繁、春繁、巧繁、喧繁、絮繁、冲繁、便繁、重繁、秾繁、伙繁。
繁的组词有：繁忙、繁殖、繁衍、繁荣、繁华、繁茂、繁密、繁琐、删繁、繁乱、繁多、繁复、浩繁、繁丽、纷繁、繁重、繁本、繁盛、繁芜、繁言、繁缛、繁博、繁体、繁花、繁难、繁育、繁杂、繁闹、繁浩、繁礼。
繁用加一加的办法怎么记住
繁用加一加的办法记住：敏＋ 糸＝繁。解析：本题考查的是繁字用加一加记住繁字，加一加 *** 特点：用熟字加偏旁的 *** 学习生字，繁字偏旁部首是糸，所以是敏字＋部首糸来记住繁字。繁 拼音：fán、pó，部首：糸，笔画：17，繁体：繁，五笔：TXGI。释义：[ fán ]复杂；繁多。[ pó ]姓。
部件识字法：根据汉字的构字规律，通过“加一加、减一减、换一换”，利用拆分和组合汉字部件的办法，增强识字的本领。
加一加，熟字加偏旁、熟字加熟字。减一减。形近字比较。编顺口溜……） 师：这些小窍门就是我们开启识字大门的金钥匙。看谁能快速地把这些生字宝宝记住，可以先和同桌说说用什么好 *** 记住的。（出示生字） 互相交流。
记忆法：我用加一加的 *** 记住“打”：提手旁加个丁，就是“打”，打球的打。学生交流收集到的柳宗元的资料。学生交流后，多媒体呈现有关柳宗元的资料。记忆法：我用写笔画的 *** 记住“手”：撇、横、横、竖钩，就是“手”，小手的手。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
在“形声字”教学中，可让学生自主发现构字规律，找出形旁和声旁，引导学生运用“加一加、减一减、换一换”等认字法来记忆字形。并做到举一反触类旁通，提高识字效率。如：妈-女→马+虫→蚂、晴→清→情→睛→蜻。在“象形字”教学中，想办法把一些抽象的文字形象化，便于学生记忆。
可以用组词强化记忆，如强壮，强大，坚强等等。
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希望本篇文章《繁组词组什么词（繁组词语有哪些词语）》能对你有所帮助！
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